USO Y ACTITUD FRENTE A LAS TIC POR PARTE DE DOCENTES ASISTENCIALES, EN LA ENSEÑANZA DE LA ANESTESIOLOGÍA EN LA FUNDACIÓN VALLE DEL LILI.

USO Y ACTITUD FRENTE A LAS  TIC POR PARTE DE DOCENTES ASISTENCIALES, EN LA ENSEÑANZA DE LA ANESTESIOLOGÍA EN LA FUNDACIÓN VALLE DEL LILI.

La educación en la disciplina de la anestesiología requiere cada vez de herramientas que  permitan metodologías activas en el proceso de enseñanza aprendizaje. La mayoría de docentes asistenciales de la especialidad no tienen formación docente, por lo cual es importante evaluar el uso y actitud  frente a las TIC para la enseñanza de la anestesia.

Se realizó  una encuesta entre profesores asistenciales del Departamento de Anestesia de la Fundación Valle del Lili, sobre la actitud frente a las TIC, y las herramientas tecnológicas usadas con sus estudiantes, para la enseñanza de temas relacionados con la especialidad.

Debido a la poca disponibilidad de tiempo por parte de este grupo de especialistas, ya que laboran mas de 12 horas diarias sin descanso entre pacientes, se decidió hacer la encuesta mediante la plataforma Socrative, ya que se puede contestar desde el teléfono inteligente de una manera rápida, sencilla y amigable.

La enseñanza de la anestesia se realiza directamente con el paciente y pocas horas en el aula de clase, por lo cual los docentes pueden hacer uso de las TIC para desarrollar herramientas metodológicas que permitan una comunicación con su residente. Así se fomenta el autoaprendizaje y el aprendizaje colaborativo que permita el desarrollo de competencias.

La actitud es la disposición que se tiene de reaccionar favorable o desfavorablemente ante un objeto, situación o suceso (Álvarez, 2011). Según (Skehan, 1989), citado por (Álvarez, 2011) las actitudes conjuntamente con la personalidad, la motivación, las expectativas, la experiencia cultural o la ansiedad, pertenecen al conjunto de las llamadas variables afectivas de aprendizaje.

RESULTADOS

Se realiza una encuesta, lo cual constituye un estudio descriptivo de corte transversal para determinar la actitud frente el uso de las TIC por parte de los docentes asistenciales en el área de anestesiología de la Fundación Valle del Lili. Se compararán estos datos con los datos del estudio de Álvarez en 2011, elaborado en docentes de la Universidad de Valladolid España.

Se solicitó la colaboración de todos los docentes asistenciales en el área de anestesiología de la Fundación Valle del Lili, y se encontró que respondieron la encuesta 19 de 26, lo cual corresponde a un 73 de la población encuestada.

Para facilitar la interpretación de los datos, las 5 respuestas se agrupan en 3: de acuerdo, indiferente o en desacuerdo.

El 100% (68% muy de acuerdo, 32% de acuerdo) de los docentes asistenciales de anestesia, consideraron que las TIC son muy importantes para la enseñanza en el momento actual. Este resultado es similar al de la universidad de Valladolid, 92% (48,MA y 44, A). Todos los anestesiólogos, igual que los Docentes de Valladolid consideraron que debían integrar las TIC a su materia.

El 100% de los anestesiólogos consideraron que se debía hacer un esfuerzo de actualización para aprovechar las actividades didácticas de las TIC, este resultado es el mismo en los profesores de la universidad europea. Llama la atención que en la pregunta número dos, el 16% de los anestesiólogos contestaron que no consideraban conveniente introducir las TIC en sus clases. Esto puede ser un error al contestar el cuestionario,  ya que la pregunta era negativa y se presta para la confusión. Si el 100% considera hacer un esfuerzo para introducir las TIC en sus clases no tiene sentido que luego el 16% manifiesten que no conviene introducir las TIC a sus clases.

El 100% de los anestesiólogos estuvieron de acuerdo con que las TIC no son solo para adornar la docencia vs el 92% en los profesores españoles.

Existe un alto grado de motivación en los anestesiólogos docentes para aprender las posibilidades que nos brindan las TIC, 100% contesto afirmativamente esta pregunta; lo mismo que el grupo de los docentes de la Universidad de Valladolid.

El 100% de los anestesiólogos consideran que las TIC van a ayudar a mejorar sus prácticas docentes lo cual refleja una buena actitud por parte de ellos hacia estas tecnologías.

Se encuentra una uniformidad entre el grupo de anestesiólogos con respecto al su actitud frente a las TIC, ninguna pregunta tuvo una diferencia mayor al 20% entre las respuestas de estos especialistas, lo cual refleja su uniformidad.

En conclusión el grupo de anestesiólogos docentes de la Fundación Valle del Lili es un grupo muy uniforme en cuanto al concepto favorable del uso de las TIC en su práctica docente.  Las respuestas al cuestionario son mas similares las de los colegas españoles  encontrando ligeramente  mas adherencia a las TIC ellas en el grupo de anestesiólogos.

PREGUNTAS

1.     Las TIC NO favorecen un aprendizaje activo por parte de los alumnos.

2.     No considero conveniente introducir las TIC en mis clases

3.     Considero que las TIC son muy importantes para la enseñanza en el momento actual

4.     Los profesores tenemos que hacer un esfuerzo de actualización para aprovechar las posibilidades didácticas de las TIC

5.     Me parece positivo ir integrando progresivamente las TIC en mi materia

6.     Me encantaría trabajar en un centro que contara con más recursos tecnológicos

7.     Me siento a gusto usando una metodología que prescinde de la moda de las TIC

8.     Las TIC solo sirven para adornar la docencia

9.     Las TIC en la docencia son entorpecedoras

10.  Mis clases han mejorado desde que uso las TIC

11.  Las TIC deberían ser utilizadas por todos los profesores en las distintas materias

12.  Es irrelevante usar las TIC en la docencia

13.  Debería ir introduciendo las TIC en mis clases

14.  Mi labor docente no mejora por el uso de las TIC

15.  Mi asignatura puede enriquecerse gracias a las posibilidades que me aportan las TIC

16.  Tiene poco sentido creer que las TIC van a cambiar la docencia

17.  Las TIC no permiten a los alumnos ejercitarse en la adquisición de algunas destrezas intelectuales básicas

18.  Debería premiarse la mejora de las infraestructuras actuales en TIC

19.  Estoy dispuesto a aprender las posibilidades de las TIC en la enseñanza

20.  No me parece conveniente para mí introducir las TIC en la docencia

21.  Mis prácticas docentes no van a mejorar por el uso de las TIC

22.  La utilización de las TIC en algunas actividades es un buen modo de aprender para los alumno

23.  Me preocupa que, en mi futuro docente, tenga que usar más las TIC

24.  Las TIC me proporcionan flexibilidad de espacio y tiempo para comunicarme con mis alumnos

25.  La utilización de las TIC no permite desarrollar un aprendizaje significativo para los estudiantes

26.  Me agobia tanta información en Internet

27.  Me parece conveniente esforzarme por integrar las TIC en el currículum de mi asignatura

28.  El uso de las TIC ayudará al docente a realizar mejor su papel

29.  Mis clases perderán eficacia a medida que vaya incorporando las TIC

30.  Considero que los profesores deberían utilizar las TIC para facilitar el aprendizaje de los alumnos.

Bibliografía

Álvarez, s. (2011). ACTITUDES DE LOS PROFESORES ANTE LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LA PRÁCTICA DOCENTE. ESTUDIO DE UN GRUPO DE LA UNIVERSIDAD DE VALLADOLID. Edutec-e. Revista Electrónica de Tecnología Educativa (35), 3.